Não consigo tirar meu filho da tela sem briga
Você avisa que faltam cinco minutos, depois mais cinco. Quando finalmente desliga, vem o grito, o choro ou o pedido de só mais um vídeo.
Ao mesmo tempo, a tela é o que garante o banho tomado, o jantar pronto, a reunião sem interrupção. Tirar parece impossível, e deixar dá culpa.
Muitas vezes a tela ocupa um lugar que a criança gostaria de preencher de outro jeito: estar junto, participar, se sentir útil. Abrir esse lugar na rotina da casa é um caminho para a tela perder espaço aos poucos.
Confiança na Competência
A ferramenta abaixo não fala em proibir a tela: fala em chamar a criança para a vida real da casa. Ela está aqui inteira, do jeito que está no livro.
O que costuma acontecer
- 1
Como costuma começar
A cena, do jeito que ela aparece em muitas casas.
A criança quer carregar algo pesado ou quer varrer, aspirar, limpar a casa. Quer colocar a roupa na máquina ou quer tirar as compras do carro.
- 2
Onde costuma travar
O que faz a cena azedar.
O adulto acredita que a criança ainda não consegue fazer essas coisas ou que não vai aguentar e quer protegê-la, impedindo-a de continuar.
- 3
O que piora
Os dois jeitos de reagir que costumam alimentar a cena.
Quando o adulto endurece
se a criança chora, grita, fica brava ou insiste, o adulto briga, grita, dá castigo.
Quando o adulto afrouxa
o adulto deixa tudo, até quebrar, estragar e correr riscos sérios.
O que ajuda
O caminho proposto pela Disciplina do Equilíbrio.
Quando a criança se interessa em fazer alguma coisa, o adulto entende que não deve avaliar apenas... - CAPACIDADE da criança; - RESULTADO da criança; - BAGUNÇA/SUJEIRA eventual da criança. Deve entender também que antes de FAZER BEM-FEITO, vem o desenvolvimento do QUERER FAZER e o QUERER FAZER desenvolve-se: seguindo o INTERESSE da criança; dando LIBERDADE a criança; INCLUINDO a criança; VALORIZANDO a ação da criança independente do resultado.
Não corrigir, não criticar, não refazer na frente dela, não interromper. Então, sempre que uma criança quiser fazer algo que você acredita que ela não seja capaz, apenas certifique-se da sua segurança, prepare o ambiente e... CONFIE NA COMPETÊNCIA DA CRIANÇA, dando um tempo de observação.
Muitas vezes, você vai se surpreender com a capacidade das crianças. Muitas oportunidades de aprendizagem surgirão e também muito tempo sem tela será ocupado.
O que muda na prática
Crianças participam da vida real, aprendem a viver, se acalmam. Constroem sua autoestima. Desenvolvem concentração, aprimoram coordenação, se sentem pertencentes e importantes. Criança em equilíbrio.
Texto do livro da Disciplina do Equilíbrio, reproduzido como está. Cada família é única: use o que fizer sentido para a sua.
Cada casa tem o seu jeito de viver essa cena
O Mapa da Família mostra como cada pessoa da sua casa funciona — e onde vocês se encontram e se estranham. São perguntas simples, cerca de 5 minutos por pessoa, sem resposta certa nem errada.
Fazer o Mapa da minha famíliaQuer conversar com alguém sobre isso?
Profissionais credenciados pela DDE acompanham famílias com o método REMOS, online. Responda quatro perguntas e veja até três sugestões — a escolha é sempre sua.